Ein Jahr im Amt 

Ich bin glücklich, dass ich mir durch die vielen persönlichen Begegnungen in den Schulen und Betreuungseinrichtungen ein gutes Bild über die Stärken und Schwächen unseres Schulkreises machen konnte. Im ersten Jahr fokussierte ich mich auf die Bildung von vertrauensvollen Beziehungen zu unseren Leitungspersonen und die detaillierte Einarbeitung in die verschiedenen Aufgaben und Themen. 

Der Schwatz mit Schülerinnen und Schülern während eines gemeinsamen Essens am Mittagstisch, die Diskussionen mit Lehrpersonen an einer Schulkonferenz, die Sitzungen mit Betreuungsteams, die Gespräche mit Eltern und der Austausch mit den Schulleitungen – all dies hilft mir zusammen mit meinem Team, Bedürfnisse zu erkennen, die richtigen Weichen zu stellen, Entlastungen zu ermöglichen und pragmatische Lösungen zu finden. Stets im Mittelpunkt: Unsere Schülerinnen und Schüler und ihre Entfaltungsmöglichkeiten. 

Motivation von Lehrkräften und Betreuungspersonen als Stärke des Schulkreises 

Die Schulen im Schulkreis Zürichberg sind gut aufgestellt. An den einzelnen Standorten begegne ich stets motivierten Menschen, die mit viel Hingabe, grosser Professionalität und Kreativität täglich ihr Bestes für unsere Kinder und Jugendlichen geben. 

Die Aufgaben der Führungsverantwortlichen in den einzelnen Schulen sind vielseitig und anspruchsvoll. Die vom Gemeinderat bewilligten Sekretariatsstellen wurden alle besetzt. Die Schulleitungen werden so in administrativen Belangen entlastet und können die zurückgewonnene Zeit vermehrt für die Begleitung der Lehrpersonen einsetzen. In gut einem Jahr werden alle Schulen im Schulkreis über ein eigenes Schulleitungssekretariat verfügen. 

Mein Gegenüber ist mir sehr wichtig. Im ersten Amtsjahr setzte ich mich intensiv mit den Leitungspersonen und ihren Aufgaben auseinander. Auch wenn es noch viel zu tun gibt, aus den vielen Begegnungen sind Wertschätzung, Unterstützung und Vertrauen gewachsen. Ich freue mich sehr, mit unseren Schulleitenden ins neue Schuljahr zu starten. Die Kontinuität ist gewährleistet, die einzelnen Schulen leben ihre Kultur. 

Unterstützung 

Von der Erfahrung und dem Fachwissen der Mitarbeitenden im Sekretariat der Kreisschulbehörde profitiere ich täglich. Durch den intensiven Austausch konnte ich mir in kurzer Zeit einen sehr guten Überblick über den Schulkreis verschaffen, mich in meine Aufgaben einarbeiten, Zusammenhänge verstehen und Kompetenzen schärfen. Für die fortwährende Unterstützung bin ich sehr dankbar. 

Durch die neu gelebte "Open Door Policy" wird das Team im Sekretariat heute als Dienstleisterin für die Schulen wahrgenommen und rege kontaktiert. Beratungen finden statt, Lösungen werden gefunden. 

Unterstützung erhalte ich auch von den 24 Mitgliedern der Kreisschulbehörde (früher Schulpflege). Sie besuchen die einzelnen Klassen, zeigen grosses Engagement und bringen sich als Garanten einer wertschätzenden Aussensicht ein. Die Zusammenarbeit mit den Schulleitungen im Rahmen der Mitarbeiterbeurteilung ist etabliert. 

Starkes Schülerwachstum macht neue Schulräume notwendig 

Im laufenden Schuljahr besuchen gut 3'900 Kinder und Jugendliche eine Regelklasse der Volksschule im Schulkreis Zürichberg. Gegenüber dem Schuljahr 2008/09 entspricht dies einer Zunahme um rund 1'200 Kinder. Im gleichen Zeitraum hat die Anzahl Klassen auf der Primarstufe um 33 zugenommen.

Die Gesamtzahl von Schülerinnen und Schülern, die eine Regelklasse der Volksschule oder einen städtischen Kindergarten besuchen, wird in den nächsten Jahren weiter zunehmen. Kein Wunder rücken immer wieder Fragen rund um den Schulraum in den Vordergrund und stellen uns vor stets neue Herausforderungen. Im Quartier Fluntern ist in den kommenden Jahren weiterhin mit einer angespannten Situation zu rechnen. Auf dem Areal gleich neben der Siriuswiese ist eine neue Schulanlage vorgesehen.

Vor deren Realisierung und zur Überbrückung wird auf der Schulanlage Bungertwies ein Schulpavillon erstellt, ein Schulpavillon auf der Anlage Heubeeribüel ist in Planung.

Das Quartier Hirslanden ist in den nächsten Jahren vom Bauvorhaben auf der Schulanlage Hofacker geprägt: 2018 wurde mit dem Ersatzneubau gestartet. Es wird erwartet, dass die Kinderzahlen in Witikon weiterhin steigen, so dass längerfristig 30 und mehr Klassen geführt werden müssen.

Kurzfristig wird nun ein zweistöckiger Schulpavillon auf dem Areal Langmatt erstellt, langfristig ist auf diesem Areal ein Erweiterungsbau geplant. Rekurse und Einsprachen verzögern leider immer wieder die fristgerechte Bereitstellung von dringend benötigtem Schulraum. 

Aussenstellen wie Kindergärten oder Betreuungsstätten liegen nicht immer ideal zum Wohnort der Kinder.

Gerade am Beispiel Witikon lässt sich das Dilemma aufzeigen. Die zehn Kindergärten bieten zwar genügend Platz für alle neueintretenden Kinder, doch sind sie asymmetrisch verteilt: Sechs befinden sich nördlich der Witikonerstrasse, nur vier südlich davon. Entsprechend unumgänglich ist für viele Kinder die Querung dieser bedeutenden Verkehrsachse.

Neuerungen aufs kommende Schuljahr 

Mit der Überführung in das Modell Tagesschule 2025 verliert die Schule Bungertwies den Charakter einer Wahlschule und erhält auf das neue Schuljahr hin ein eigenes Einzugsgebiet. Eine Erweiterung der Schule Bungertwies um zusätzliche Klassen und die angestrebte Entlastung der benachbarten Schulen Ilgen und Fluntern stellen eine bedeutende Änderung der organisatorischen Rahmenbedingungen dar. 

Nach den Sommerferien treten die Schulen Balgrist-Kartaus und Bungertwies in die Phase II des städtischen Pilotprojekts mit gebundenen Tagesschulen ein. Die Umsetzungskonzepte stehen und die letzten Vorbereitungen für einen guten Start laufen auf Hochtouren. 

Der Lehrplan 21 wird auf das neue Schuljahr hin nun auch auf der Sekundarstufe eingeführt. Die dazugehörende Beurteilungspraxis wird kontinuierlich in den kommenden Jahren aufgebaut.  

Im Mittelpunkt steht das Kind 

Für unsere Kinder wollen wir Eltern nur das Beste. Sie sollen Halt und Sicherheit erhalten. Da wir die künftigen Herausforderungen unserer Kinder nicht kennen, setze ich mich heute für eine Schule ein, an der Schülerinnen und Schüler ihre Stärken ausleben und lernen können, mit ihren Schwächen umzugehen.

Dabei ist der gegenseitige Respekt aller Beteiligten ebenso wichtig wie die Unterrichtsqualität. Dafür stehe ich am Zürichberg ein. 

Vertrauen durch Beziehung

Der Elternvorstand des Schulhauses Langmatt investiert viel Zeit in Beziehungsarbeit. Wir suchen den Dialog und laden Lehrerinnen und Lehrer zu unseren Vorträgen und Delegiertenversammlungen ein.

Wertvolle Gespräche finden statt und der Austausch wird spontan und das gegenseitige Verständnis wächst.

Vertrauen durch Beziehung ist eines meiner Lebensmottos. Ich bin überzeugt, dass durch gegenseitiges Vertrauen Schwierigkeiten früher erkannt, benannt und gelöst werden können. Menschen, die mich gut kennen, beschreiben mich als emphatischen, aufmerksamen, sprachgewandten und offenen Zuhörer. Konstruktive Kritik schätze ich.

Ich interessiere mich für Menschen, kommuniziere gerne und transparent und stehe für klare Meinungen und Strukturen ein. Auf Vertrauen setzend bin ich es gewohnt, Teams aller Art zu führen und zu begleiten.

Wer Menschen führen will, muss Menschen mögen!